Not My School โรงเรียนที่โลกใช้ แต่ไทยไม่เคยเล่า
ยินดีต้อนรับสู่ Not My School
รายการที่จะพาคุณไปรู้จักห้องเรียนทั่วโลกที่คุณอาจไม่เคยรู้ว่ามีอยู่จริง
วันนี้เราจะพาคุณไปดูว่า… ทำไมบางประเทศถึงยอม “จ่ายเงินเดือน 200,000 บาท” ให้ครู
และทำไมเขาถึงเชื่อว่า “ครู” ไม่ใช่แค่อาชีพ…แต่คือ “เสาหลักของประเทศ”
ฟินแลนด์ : ครูประถมเงินเดือนเฉลี่ย 3,800 ยูโร ≈ 152,000 บาท
เกาหลีใต้ : ครูมัธยมปลายมีเพดานเงินเดือนถึง 6.5 ล้านวอน ≈ 170,000 บาท
สิงคโปร์ : ครูระดับ Master Teacher รายได้สูงสุด ≈ 250,000 บาท/เดือน
Global Teacher Status Index (Varkey Foundation, 2022) : ประเทศที่ “ให้เกียรติครูมากที่สุด” → มักมีคะแนนสอบของเด็ก “สูงสุด”
ฟินแลนด์ : ครูคือผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่แค่ผู้สอน
– ครูต้องจบปริญญาโท สาขาการศึกษา (อย่างน้อย 5 ปี)
– ผ่านการคัดเลือกเข้มข้นกว่านักกฎหมายหรือแพทย์
– ครูใหม่มี mentor ติดตัว 1 ปี
– ระบบเงินเดือน: ครูประสบการณ์ >15 ปี ได้ถึง 4,700 ยูโร ≈ 190,000 บาท
ระบบสนับสนุน:
– ไม่มีการประเมินแบบลงโทษ
– ครูเป็น “นักออกแบบการเรียนรู้” มีอิสระเต็มที่ในชั้นเรียน
– มีเวลาวางแผนสอน/วิจัย มากกว่าเวลาสอนจริง
สิงคโปร์ : ครู = ผู้นำระดับชาติ
– ระบบ 3 สายอาชีพ:
1. **Teaching Track** – เป็นครูผู้เชี่ยวชาญในวิชา
2. **Leadership Track** – ผู้อำนวยการ / ผอ. / ผู้บริหารนโยบาย
3. **Curriculum Specialist Track** – ออกแบบหลักสูตรระดับประเทศ
– ครูใหม่มี starting salary ประมาณ 90,000–100,000 บาท
– ได้ Performance Bonus ปีละ 2–6 เดือน
– มีโปรแกรม Overseas Training – ครูได้ไปเรียนรู้ต่างประเทศทุก 2–3 ปี
เกาหลีใต้: ครู = Top 5% ของผู้สมัครสอบ
– สอบบรรจุครูมีอัตราการแข่งขันสูงมาก (เฉลี่ย 1:20 – 1:40)
– ครูอยู่ในระดับข้าราชการ Group A (ระดับสูงเทียบเท่าผู้บริหารราชการ)
– รายได้เฉลี่ย: 5.5 ล้านวอน/เดือน ≈ 160,000 บาท
– มีระบบ House Teacher Support: สนับสนุนค่าที่พัก + ค่าอบรมวิชาชีพตลอดชีวิต
ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง
OECD รายงานว่า ประเทศที่ให้ “เงินเดือนและสถานะครูสูง” มีคะแนนเฉลี่ย PISA สูงกว่าค่าเฉลี่ยโลก 15–25%
และที่สำคัญ… เด็กในประเทศเหล่านี้มี **ความเชื่อมั่นในครูสูงกว่า 80%**
เงินเดือนครู = การลงทุนของชาติ ไม่ใช่ค่าใช้จ่าย
– ฟินแลนด์ลงทุนงบประมาณ 11,300 ยูโร/นักเรียน/ปี
– สิงคโปร์ใช้มากถึง 15% ของงบประเทศกับการศึกษา
– ในขณะที่ไทยใช้เพียง ≈ 3.5–4.8% ของ GDP กับระบบโรงเรียน
และครูต้องรับภาระงานที่ “ไม่เกี่ยวกับการสอน” สูงถึง 45%
เทียบกับไทย
– ครูไทยสอนเฉลี่ย 1,000+ ชั่วโมง/ปี (มากที่สุดใน OECD-ASEAN)
– เวลาสอนมาก แต่เวลาพัฒนาเนื้อหาน้อย
– ระบบประเมินเน้นเอกสาร → ครูไม่สามารถโฟกัสที่การสอน
– เงินเดือน + หนี้สินเฉลี่ย = ความเครียดสูงในวิชาชีพ
ถอดบทเรียน
1. ประเทศที่ให้เกียรติครู = ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาเติบโต
2. เงินเดือนครูไม่ใช่แค่เรื่องเงิน…แต่สะท้อน “สถานะวิชาชีพ”
3. หากอยากยกระดับประเทศ ต้องเริ่มจากการยกระดับ “คนสอน”
คุณให้ค่ากับครูแค่ไหน?
ถ้าวันหนึ่ง ครูไทยได้รับเงินเดือน 200,000 บาท คุณจะรู้สึกว่า “มากเกินไป”… หรือคุณจะรู้สึกว่า “นี่แหละ…พอแล้วสำหรับคนที่สร้างชาติ”
นี่คือ Not My School
ตอนหน้า…เราจะไปดูโรงเรียนที่ไม่มีหนังสือเลย แต่เด็กเข้าใจทุกอย่าง…เพราะพวกเขาเรียนผ่าน “แท็บเล็ต”
แหล่งข้อมูลและอ้างอิง
1. OECD (2022). ‘Education at a Glance: Teachers’ Salaries’. https://www.oecd.org/education
2. Ministry of Education – Singapore. ‘Career Schemes and Progression’. https://www.moe.gov.sg
3. BBC (2020). ‘Why Finnish Teachers Are Respected Like Doctors’. https://www.bbc.com
4. Global Teacher Status Index 2022 – Varkey Foundation. https://www.varkeyfoundation.org
5. Korean Ministry of Education. ‘Teacher Recruitment and Career Development Framework’
6. UNESCO GEM Report (2023). ‘The Status of Teachers in the Global South’
7. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และ ก.ค.ศ.